
工作中的馮順科
圖文/張孟成
“鈴、鈴、鈴”,下課鈴聲響起,給學生們解答完幾個問題,滴水學校校長馮順科夾著書本,步履蹣跚地回到了辦公室。40多年來,四級肢體殘疾的馮順科始終扎根鄉(xiāng)村教育一線,從普通教師成長為學校校長,用堅守書寫執(zhí)著。
1979年,16歲的馮順科懷著對教師職業(yè)的崇敬之心,邁入了教師隊伍。
成為教師的馮順科深知自己責任重大,他秉承著“以學生的健康成長、全面發(fā)展為光榮”的信念教書育人,不斷精進自己的教學能力,注重教學技巧,講究教學藝術(shù),重視學生學習能力的培養(yǎng)與指導(dǎo),形成自己獨特的教學風格,贏得了學生的信任和喜愛。
多年來,他所帶班級班風好,學風濃,成績顯著,及格率、合格率、優(yōu)秀率、平均分多次名列前茅,受到上級主管部門的表彰獎勵以及家長的好評。
1998年的夏天,馮順科在送生病學生回家途中,不幸與農(nóng)用車相撞,造成右腳掌三處骨折。眼看著畢業(yè)考試臨近,放心不下學生的馮順科不顧院方和家人反對帶著傷痛返回課堂,由此耽誤了治療而落下四級肢體殘疾。
對此,他不后悔也沒有退卻,憑著對教育事業(yè)的無比熱愛,扎根鄉(xiāng)村辦教育。
42年間,他輾轉(zhuǎn)在青山學校、金湖學校、荷塘學校、團山學校、清水學校、滴水學校等9所學校,從未離開鄉(xiāng)村教育最前沿。
2014年,由于省重點工程東二環(huán)建設(shè)的需要,他所在的清水學校需拆遷重建,拆遷期間,各項日常工作和師生學習要正常開展。已是清水學校校長馮順科決定:每天接送135名學生。4臺校車,早上將學生們送到滴水學校就讀,下午再接回村部集合點。就這樣,史無前例的汽車流動學校,安全運行了400多天。
為了加快新校的建設(shè)速度,馮順科每天拖著傷腳,奔波在勘測、設(shè)計、規(guī)劃、建設(shè)等部門。2015年10月,占地面積20多畝,能容納18個班,擁有多媒體教室、計算機教室、音樂美術(shù)教室、儀器室和實驗室、紅領(lǐng)巾電視臺、太陽能熱水系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學、生活設(shè)備的新清水學校交付使用,成了當?shù)匾坏漓n麗的風景。
42年,從普通教師到學校校長,馮順科并不是沒有機會走出鄉(xiāng)村去更好的學校任職,但他都拒絕了?!霸l(xiāng)村辦教育,是用一生去踐行的初心。”馮順科和千千萬萬的鄉(xiāng)村教師一樣,堅守在鄉(xiāng)村教育一線,如同一頭老黃牛默默耕耘,只為讓農(nóng)村這片教育熱土更加肥沃,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
責編:陶妞
來源:岳塘新聞網(wǎng)
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